幼兒能在游戲中深度學(xué)習(xí)嗎？幼教專(zhuān)家給出答案
時(shí)間：2017-03-29作者：admin
在中國(guó)學(xué)前教育研究會(huì)十三五課題培訓(xùn)會(huì)上，來(lái)自全國(guó)各地的教育專(zhuān)家、學(xué)前教育工作者等500余人與會(huì)。針對(duì)幼兒如何平衡學(xué)習(xí)和游戲這兩者的關(guān)系，教育專(zhuān)家也給出了答案。
“幼兒在游戲中能進(jìn)行深度學(xué)習(xí)嗎？”培訓(xùn)會(huì)上，中國(guó)學(xué)前教育研究會(huì)學(xué)術(shù)委員會(huì)副主任、北京師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師馮曉霞作了主題為“區(qū)域游戲中的深度學(xué)習(xí)”的報(bào)告。她建議通過(guò)創(chuàng)設(shè)包含問(wèn)題的游戲情境等方式，為幼兒提供更多自主探究、運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)、思考和創(chuàng)造的空間，引發(fā)深度學(xué)習(xí)。
“深度學(xué)習(xí)不等于超越兒童理解能力的、高難度內(nèi)容的學(xué)習(xí)?！?馮曉霞指出，深度學(xué)習(xí)是“學(xué)習(xí)者以高級(jí)思維的發(fā)展和實(shí)際問(wèn)題的解決為目標(biāo)，以整合的知識(shí)為內(nèi)容，積極主動(dòng)地、批判性地學(xué)習(xí)新的知識(shí)和思想，并將它們?nèi)谌朐械闹R(shí)結(jié)構(gòu)中，且能將已有的知識(shí)遷移到新的情境中的一種學(xué)習(xí)。
馮曉霞指出，不少家長(zhǎng)選擇讓孩子通過(guò)看書(shū)、做題等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，其實(shí)，積累大量的游戲經(jīng)驗(yàn)，對(duì)孩子未來(lái)理解抽象知識(shí)等非常重要，在日常生活或游戲中獲得的經(jīng)驗(yàn)才會(huì)很牢固，“幼兒的游戲中往往包含著探究和解決問(wèn)題，問(wèn)題的復(fù)雜程度同樣影響著游戲活動(dòng)中幼兒學(xué)習(xí)的深度，而幼兒所能探索和解決問(wèn)題的復(fù)雜程度既受其發(fā)展水平的影響，也受游戲材料和情境的影響?！?/p>
